最近沒有什麼出門拍照片，本來萬華青山王繞境有去拍，但拍啊拍，好像沒有什麼新意，但不想PO了，不過今早聽廣播，聽到一位年輕人講到一段話，個人覺得不錯，也有點意思，便在這裡擇要分享給大家囉...
這位年輕人今年應該是17歲<高二吧>，自小沒有在學校接受正規教育，而是選擇在家自學，當然他的父母為他們孩子<4個?>選擇自學，有較一般父母投入數倍的心力，所以這段訪問，便是圍繞孩子在家自學方面的事情，這位年輕人提到，因為他們雖然自學，但依然得定期到學校去接受評估及與同齡同學互動，他曾問那些就讀高中的同學，未來的理想是什麼?十個人裡有七個人告訴他，現在的理想便是要考理想大學，而考大學是要作什麼?他們便沒想那麼多，甚至有一個說自己要當海賊王。另一回他來到大學參加研討會，問了幾個大學生，十個大學生裡，有五個不知道自己何以要來這大學科系就讀，有2個是因為父母覺得這科系有錢途，一個真正對這科系真實有興趣，其他兩個則是準備要轉系了...
這位年輕人接著說，台灣正規教育特色，便是在學校課程弄一個框架，教學的目標便是希望在這個框架裡，用一定的方法來教育所有的學生，然後期待他們有一定的學習成果，而學生們在學習過程，也是依據一定的課綱課本，老師教導，學生吸收，而驗證他們的學習成效的方法，目前便是老師從課本出一些題目，然後同時會給幾個答案，讓學生選擇，他不明白這樣的考試方法，是否是為了好評分或統一給分標準，但無形中，我們學校的學生，不正也是習慣有選擇答案的思考模式?而不是獨立自由不受框架限制的思考模式??
聽到這裡，我自己也有點感觸，好像真是如此，記得十二年國教議題剛開始，當時的台北巿郝龍斌巿長想要推特色招生，一開始宣布將引進PISA考試模式，這樣考試特色便是出一組閱讀群組，提供學生閱讀資料後，考題會有讓學生自己來回答一些問題，裡頭可能包括計算、圖表意義及評估走勢，為了這樣PISA考試模式，立時引起一陣騷動，議論者主要是學生或家長擔心這樣的考試模式，是跳脫國中現今教育的常規，而學校老師上課模式也不是如此方式，要學生如何應對，而其評分公平性或出題導向範圍，可能都是跳脫國中課本範圍，學生或老師如何準備，說來都是令人憂心忡忡，反對聲音不斷，而贊成者，則是直指這樣的考試評分方式，才真正測驗學生對學習的生活運用成效，既然是特色招生，自然要不同於傳統方式，而台北巿各大補習班馬上便有一些針對PISA考試補習開班，而連小弟的補習班便是一句，PISA在台北巿沒那麼簡單，不用急，等確定要如此做，再來調整，當然最後結果，便因為出題的機構不想和稀泥惹麻煩，台北巿政府發現自己沒事找駡挨，也便回歸傳統考選擇題的方式，一個通行世界的好取才制度，也可以導正台灣教育方向，便連台北巿如此自認先進，也都搞不下去，便知道問題多大。
但從這位年輕人的說法，還真的點醒我們，學生從小學、國中、高中，甚至到大學，是否我們的教育或考試模式，都是給了固定化的答案，學生便是習慣在這些選擇裡找答案，而沒有讓學生自己來分析或申論，真正思考或運用自己學習成果，無形中，這也導致我們教育制度的思考模式，只能在固定選項中去找答案，而不是在面對問題或挑戰時，可以沈定心靈，在一些條件限制下，可以找到可能的解決或處理方法?面對這樣的因教育方式而思考僵化問題，應該如何調整孩子的教育方式呢??
個人覺得，那便是在教育孩子過程，不要給標準答案，而是跟他們討論，面臨的狀況，應該如何分析評估，解決方法又有那些呢?便是讓他們習慣思考評估，而不是簡單的選擇作決定...不過，馬上便是一個問題存在，這學習成果要如何評斷呢?家長能否接受這感覺是沒有評分標準，全憑老師對孩子平日表現的感覺，公平不公平便是被挑戰的，這也是PISA在台北巿被淘汰出局的主要理由吧...所以又是無解的答案。
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