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同事推薦一本有關國中閱讀測驗的書給我，聽說這是他就讀北一女後來考上政治大學的女兒所介紹給他表弟，同事覺得不錯，知道我對小孩子教育很重視，於是便問我要不要一起買一本，我自己拿來翻閱了一下，便請他幫順便在網路訂購一本了，所以好東西要跟好朋友分享，今天便介紹一下這本書吧～～
說到這閱讀測驗，大概家有國中生的朋友應該都知道，這可是包羅萬象的考試範圍，想想中國歷史近五千年，多少經典詩詞文稿，可說是數以百萬計吧，再加上民國以來，諸家散文論述，國外名著翻譯文章，率可以引入閱讀測驗，這些閱讀測驗，對我們歷經那個年代國文訓練，可以說是稍稍可應付，但現代學子在知識爆炸的時代成長，講究圖像代替文字，編排活撥的書本只見滿滿的圖片，反而少了許多文字思考想像，一旦來到國中，真的馬上見真章，如何從短短文字述敘找到短文的意旨及其中涵義，對其不習慣閱讀文字現代學子，確實困難～～
我算是幸運，我的老大從小從愛看閱讀，可說是為了閱讀不知惹了多少麻煩，老師屢勸不聽，都得動用威脅利誘，才勉強壓制他上課偷看課外書的欲望，一個寒假Ｋ完一整套金庸全集（三十幾本該有吧），更不用講哈特波特這部引動他閱讀興趣的小說了。上了國中，便是有看不完的課外短文閱讀訓練，我這個對小朋友學些什麼很好奇，總忍不住拿起參考書翻一翻，尤其是閱讀測驗，我更是當讀短文的來源，我發現一般的閱讀測驗只有文章，語譯及注解，測驗題，比較少關於短文內容的介紹分析，變成小朋友好不容易讀了一篇文章，結果只是拿來測驗自己理解文字內容而己，自己沒有思考短文的意涵或不同層面的思考模式，有些可惜。
這本同事介紹的”思考國文閱讀訓練（作者＿呂自揚＿河畔出版社）”可不是這樣一般的閱讀測驗 ，他的內容簡介”第一本訓練獨立思考析賞能力的著作，本書精選古今最佳短文詩歌一百篇，篇篇意趣雋永，可當「趣味」故事書看，各篇「分析思考」從多角度分析欣賞，從中觸發讀者的思想和欣賞能力，是最佳創造性思想的教學輔導訓練；理解測驗，前後融會貫通，最能從根本上打好閱讀欣賞古文的能力。本書包含「指導閱讀」「訓練作文」「啟發思想」「陶冶性靈」「獨立分析」等多目標能力的綜合訓練，編寫新穎、活潑生動有味，國文教師一致推崇。”也就是除了短文相關常見閱讀測驗部分，還有一些屬於編者本身對於短文的分析討論，甚至不同層面的切入及思考，個人以為對於目前國中生所欠缺思考能力，很有幫助，像我們熟悉的拿長竹竿進城門故事，因為長度沒有辦法進城門，最後依他人的建議把竹竿鋸成兩半，終於進城了，一般都是認為這個拿長竹竿的人很笨，不懂得把竹竿直直拿進去便可以，作者卻也提出”如果竹竿本來便是要裁切，那在進城門時裁切，有何不妥？”的另一種思考方向，對我來講，我是馬上想到，那如果依作者所言，何不在取得竹竿同時，直接裁短便省事多了～～這樣也是一種思考訓練。
所以我覺得這本書不錯，可以讓學子多了思考的機會，我一直覺得成績要好，真的要能針對自己的功課及學習情形，自己有時間來好好思考融合貫通，而不是只是背誦記憶囉～～
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