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上次提到連乘積的評鑑過程，大家都還蠻好奇的，我想今天便來說說，他這三年多都在做些什麼事～～
所謂一般資優生，跟技能（音樂，繪畫）資優生集中一個班級全日共同上課不同的是，他們平時是打散在不同班級（稱做原班）跟同學大家一起上課，只是資優班有排課時，他們便得離開原班教室去資優班上課，那是什麼時候會有資優班排課，答案便是抽導師任課的時間，通常都是早自習，數學，國文（看他原班導師授課的課目是什麼，便抽那堂課）午休等時間，所以這些資優生在離開原班去資優班上課，便會有一些導師課程沒上到，怎麼辦呢？須要自己自習或跟同學請教老師教了什麼課程，所以得要資優生才能做這種事，不然上課沒上到，自己又搞不懂，三兩下便死的很慘，不過功課這方面連乘積沒有問題，問題都在老師上課都會交代一些事情，他又懶得問同學，所以老師交代的事情他都不知道，要他改善進，多問問同學，他又不要，每次都惹的我們親子關係緊張，甚至到威脅停上資優班，他都不願意好好去做，這也是我們一直覺得他很不受教，也是未來人生很大挑戰的部分
那資優班本身上些什麼，大概有以下課程，數學（重點在理解及應用），自然（各式科學問題），人文藝術（創作欣賞），資訊（電腦軟體應用教學），社會（生活智慧，各行各業，社會知識，戶外參觀，專題演講，原則一週一次，一個下午時間），團隊活動（每學期都有主題，由各年級混編六小隊，達成各項任務主題－如跳蚤市場，多智能闖關），主題研究（各人針對自己設定研究主題提出研究成果及報告），當然也會有一些大型聯誼活動，如二天一夜戶外教學，溫馨歡送會，製作自己的畢業光碟，高愛迪斯大挑戰，大概便是這些，如何大家看起來一定覺得好特別哦，怎麼跟一般小學生上的課程差很多，對啊，便是差很多，他們重視小朋友的創作力及思考自主，上方式都是採自由自在，彼此互動討論發現問題解決問題，所以連乘積很愛上資優班的課，對他而言，原班的課程太悶了，是沒錯，但他成績又不是頂好～～
對了，有一點很重要，由於資優班常會因為資優班上課或活動，不在原班，所以常會跟自己原班同學比較疏遠，功課呢，也因為老師有時候會補充一點東西，平時小考會比較吃虧，期中考或期末考雖然沒差那麼多，但普遍因為兩邊都要耗費心力，所以原班學業成績通常不會太好，而且大部分的導師對於這群經常不在班的資優小子或多或少都有點異樣眼光，所以比較不受疼愛～～總體而言，分數會比較不好～不過我個人一向不是非常在意這個，基本分數（95分）學習無礙也就可以了，所以我認為這跟他從資優班學所獲得，絕對會比他可能損失的來的多很多，不過這也得看個人心態及想法吧
我個人結論是資優生很辛苦，但也很充實，一個十分成熟的資優生是可以充分靈活週旋於這兩原班及資優班的，只是一般資優生坦白說，是必須付出較多的心血的，不過那會值得的，所以我都是鼓勵如果你的小朋友被鑑定出來有這等特質，讓他試試，不然你會一輩子停留在假設當時有讓他去念資優班會是如何～～
你說不定在這樣過程，對你家寶貝又有新發現哦～～
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